Etxeko eta negozio inguruneekin alderatuta, oinarrizko eta bigarren hezkuntzako ikastetxeetako ordenagailuek zurrumurru txiki edo fanfarrea sarean ari dira. Eskola-sareek irakasle eta ikasleentzako abantaila handia eskaintzen dute, baina tresna indartsua prezio-etiketa batekin dator. Ikastetxeak eraginkortasunez erabiltzen dituzte beren sareak? Ikastetxe guztiak guztiz sarean egon behar lirateke, edo zergadunek ez dute arrazoizko balioa lortzen "kablea lortzeko" ahaleginarekin?
Promesa
Ikastetxeek korporazioek edo familiek modu berean sar ditzakete ordenagailuen sarean. Potential benefits include:
- Informazio gehiago lortzeko sarbide azkarra
- komunikazio eta lankidetza hobetuak
- software tresnentzako sarbide erosoagoa
Teorikoki, sarean dauden ingurune batean eskolatutako ikasleek etorkizuneko lanpostuak prestatuko dituzte industrian. Sareek irakasleek lineako ikasgai eta forma hobeak egin ditzakete hainbat kokapenetatik - ikasgela anitzak, langileentzako aretoak eta euren etxeak. Labur esanda, eskola-sareen promesak ia mugagabea dirudi.
Oinarrizko sareen teknologia
Azken finean, ikasleak eta irakasleek web-arakatzaileen eta posta elektronikoaren bezero bezalako sare-softwarearen aplikazioekin lan egitea interesatzen zaie. Aplikazio horiei laguntzeko, beste hainbat teknologia lehenbailehen ezarri behar dira. Kolektiboki, osagai hauek batzuetan izeneko "arkitektura," "esparrua" edo "azpiegitura" erabiltzaileari azken erabiltzaileari laguntzeko behar direnak dira:
- ordenagailuaren hardwarea
- sare sistema eragileak
- sare-hardwarea
Hardware ordenagailua
Hainbat hardware-mota ezberdinek eskola-sare batean erabilgarriak izango lirateke. Mahaigaineko ordenagailuak normalean sarearen malgutasuna eta informatika boterea eskaintzen ditu, baina mugikortasuna garrantzitsua bada, ordenagailu eramangarriak ere zentzua izan dezake.
Eskuko gailuak kostu txikiko alternatiba eskaintzen die irakasleei ordenagailu eramangarrientzako alternatibak oinarrizko datu mugikorren sarrera gaitasuna nahi dutenentzat. Irakasleek eskuko sistema erabil dezakete "oharrak hartzeko" klasean, adibidez, eta geroago igo edo "sinkronizatu" datuak ordenagailu batean.
Gailu eramangarriak deiturikoak handik aurrera eskuko agenda kontzeptual "txikia eta eramangarria" handitzen dute. Hainbat erabileratan, jantziak pertsona baten eskuak askatu edo ikaskuntza esperientzia handitu dezake. Oro har, nahiz eta erabilgarriak diren aplikazioak sarearen konputagailuaren saretik kanpo geratzen dira.
Sareko sistema eragileak
Sistema eragilea software pertsonalizatuaren osagai nagusia da, pertsonen eta ordenagailuaren arteko elkarrekintza kontrolatzen duena. Gaur egungo eskuko gailuek eta eramangarriek normalean sistema eragile propioekin bat egiten dute. Ordenagailu eta ordenagailu eramangarriekin, ordea, kontrakoa egia da. Ordenagailu hauek batzuetan ez dira instalatutako sistema eragilerik erosi edo (normalean) preinstalatutako sistema eragilea beste batekin ordezkatu daiteke.
New Zealand inkestaren arabera, bigarren hezkuntzako sistema eragile ezagunena Microsoft Windows / NT (kokapenen% 64an erabiltzen zen) eta Novell NetWare (% 44) eta hirugarren urruneko hirugarren batekin (% 16).
Sareko Hardware
Ordenagailu eramangarriak eta eramangarriak, normalean, sare-funtzioetarako hardware integratua ere badaude. Ordenagailu eramangarri eta ordenagailu eramangarrietarako, ordea, sarearen egokitzaile sarritan aukeratu eta bereizita erosi behar dira. Gainera, gailu osagarri eta dedikatuek, esate baterako, bideratzaile eta hubs ere behar dira sare aurreratuagoak eta integratuagoak izateko.
Aplikazioak eta abantailak
Askok lehen eta bigarren hezkuntzako ikastetxeek Internet eta posta elektronikoko sarbidea dute; Zeelanda Berriko ikerketak% 95etik gorako zenbakiak aipatzen ditu, adibidez. Baina aplikazio horiek ez dira eskola-ezarpen indartsuenak edo praktikoak. Ikastetxeetan beste aplikazio ezagunen artean, besteak beste, word processing eta kalkulu orrien programak, Web orrien garapen tresnak eta Microsoft Visual Basic bezalako programazio inguruneak.
Zabaldutako eskola batek aukera ematen die ikasleei eta irakasleei:
- Ikasleek fitxategiak azkarrago eta fidagarriagoak izan ditzakete disketeak erabiliz baino. Erdiko inprimagailuak ikasleei errazago sar daitezke.
- Irakasleek beren eguneroko komunikazioak elkarren artean eraginkortasunez burutzen dituzte posta elektronikoz eta mezularitza bidez. Berriak eta klaseko proiektuen informazioa ikasleei erraz zabal daiteke.
- Ikasleek sare-software aplikazioen bidez talde proiektuetan errazago lagun dezakete.
Eraginkorra Eskola Sareak
Eskola-sareak ez dira doan . Hardware, software eta konfigurazio denbora hasierako gastuaren gain, sarea etengabe kudeatu behar da. Arretaz hartu behar da ikaslearen klaseen erregistroak eta beste fitxategi babestuak mantentzeko. Beharrezkoa da diskoen espazio kuotak partekatzeko sistemetan.
Internet bidezko sarbidea duten eskola-sareekin arreta berezia jarri behar da. Jolas edo pornografiako guneen erabilera desegokia eta Napster bezalako sare-intentsiboak erabiltzea askotan kontrolatu eta kontrolatu beharra dago.
New Zealandeko eskola-sareen inkestak adierazi du: "Sarea gero eta ohikoagoa da eskoletan, bereziki bigarren hezkuntzako ikastetxeetan, eskola batek sarearen sarea sarean duen garrantzia baino txikiagoa delako. Elkarrizketa honek 25 inguru aurkitu ditu Ikastetxe guztien% "guztiz sarean" daude, hau da,% 80 edo gehiagoko ikasgelak beste gela batzuetara kableatuta daude. "
Ia ezinezkoa da eskola-sarearen balioa kuantitatiboki neurtzea. Intranet intranet korporatiboek denbora erreal bat dute inbertsioaren itzulkin orokorra kalkulatzeko (ROI), eta eskolekin duten arazoa are subjektiboa da. Ona da eskola-sarearen proiektuak sentsibilizazio erraldoiaren potentziarekin esperimentua izatea. Ikastetxeak "guztiz sarean" jarraitzea eta sare horien hezkuntza-aukerak modu azkar batean eboluzionatzea bilatzen dute.